О школе

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

МБОУ «Лицей №5 г. Ельца»

на 2022-2026 годы

СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОСФЕРА ЛИЦЕЯ

КАК УСЛОВИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Н.М.Журавская

Директор МБОУ «Лицей №5 г.Ельца»

Принята Управляющим Советом лицея

Протокол №   от

Председатель Управляющего Совета

_______________ /Комлик Л.Ю./

Наименование и место нахождения,  

контактные телефоны организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №5 города Ельца»

399774, Липецкая область, г.Елец, ул.Спутников, д.9   т.8 (47467) 2-40-51

Цели, задачи и основная идея (идеи) предлагаемого проекта (программы),  обоснование его значимости.

Современная техносфера лицея как условие обеспечения доступного качественного общего образования является инновационным проектом, реализуемым МБОУ «Лицей №5 г.Ельца» .

Актуальность данного проекта соответствует национальным целям и стратегическим задачам развития РФ до 2030 года:

-возможности для самореализации и развития талантов путем индивидуализации образовательного процесса;

-воспитания гармонично - развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций;

-обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования, обеспечить которое способно создание современной и безопасной цифровой образовательной среды.

Техносфера современной школы - это технологичная и комфортная образовательная среда, включающая в себя совокупность содержания образования (контента), ресурсов, технологий, нормативов, а также связанные с ней коммуникации и общественные отношения (проще говоря, это пространство для формирования компетенций, которые (и пространство, и компетенции) соответствуют социально-экономическим потребностям человека, общества и государства).

Сегодняшняя действительность такова, что перед каждой школой постоянно ставятся задачи по модернизации, связанные с развитием цифровых технологий, изменением способов формирования и трансляции знаний, возможностью осуществлять управление на основе анализа данных.

Школам необходимо использовать возможности цифровых технологий для индивидуализации обучения школьников, создание индивидуального образовательного маршрута детей, испытывающих трудности в обучении, и детей, проявляющих особые способности.

Реализация проекта меняет требования к профессиональной роли учителя. К учебной и воспитательной функциям добавляются организация проектной, исследовательской деятельности обучающихся, образовательных практик, руководство индивидуальным образовательным маршрутом, «навигация» в образовательной, в том числе, цифровой среде.

Перестройка методик обучения и воспитания, текущего, промежуточного и итогового мониторинга на основе использования цифровых инструментов реализует задачи индивидуализации образования, а значит, создает условия для обеспечения доступного качественного общего образования.

В лицее накоплен опыт реализации образовательных проектов федерального, регионального уровней, создана необходимая инфраструктура для реализации данного Проекта.

Цели проекта:

1. создание модели техносферы, которая позволит получить доступное качественное образование каждому обучающемуся для дальнейшей успешной социализации и профессионального самоопределения в современном высокотехнологичном мире;
2. овладение педагогами технологиями обучения и воспитания обучающихся в условиях техносферы лицея.

Задачи проекта:

• Мониторинг возможностей цифровой техносферы лицея для получения доступного качественного образования обучающимися.
• Системное использование каждым педагогом:

-технологии системно-деятельностного обучения с учетом возможностей цифровой среды;

-мониторинговой деятельности образовательных результатов обучающихся на основе цифры.

• Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей в условиях цифровой трансформации образования.
• Использование цифрового образовательного и методического контента для работы обучающихся и учителей.
• Трансляция опыта создания и функционирования модели цифровой техносферы, способствующей доступности качественного образования каждого обучающегося.

Обоснование значимости реализации Проекта.

Реализация Проекта предполагает получение экспертной, консультативной, информационной поддержки реализуемой инициативы; постоянный профессиональный рост педагогов; привлечение интеллектуальных, методических, кадровых, организационных, финансовых и иных ресурсов для реализации проекта, что позволит повысить качество инновационной деятельности в масштабе:

-образовательной организации, т.к. реализация Проекта будет способствовать повышению доступности качественного общего образования обучающихся, с использованием возможностей техносферы лицея;

-региональной системы образования, которая получит практический опыт создания индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, разработку методик смешанных и межпредметных уроков, внеурочной деятельности с использованием цифровых технологий.

Достижению сформулированных в Проекте целей и задач будет способствовать успешный опыт инновационной деятельности лицея. Высокие результаты в образовательной, внеурочной работе и работе с одаренными детьми позволили МБОУ «Лицей №5 г.Ельца» дважды стать победителем ПНПО в конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, дважды войти во Всероссийский рейтинг ТОП-500 лучших школ России, стать победителем конкурсного отбора школ в рамках ФЦПРО, дважды войти в число школ, выпускники которых поступают в ведущие, топовые ВУЗы страны согласно независимому исследованию агентства RAEX-Аналитика.

Лицеисты стали победителями конкурсов «Большие вызовы», «Большая перемена», победителями и призерами ВСОШ всех уровней.

Реализация Проекта (исходные теоретические положения; этапы, содержание и методы деятельности, прогнозируемые результаты по каждому этапу, необходимые условия организации работ, средства контроля и обеспечения достоверности результатов).

Реализация проекта «Техносфера» в МБОУ «Лицей №5 г.Ельца» реализуется с 2022 по 2026 год в три этапа.

Подготовительный этап      2022-2023 год

Формирующий этап             2024-2025 год

Оценочный этап                   2026 год

Содержание и направление деятельности в рамках решения задач Программы

Задачи проекта:

1.Мониторинг возможностей цифровой образовательной среды лицея для доступного качественного образования:

-модернизация оснащения учебных помещений (классов, кабинетов, студий, центра детских инициатив) цифровыми образовательными ресурсами;

-модернизация зон информационно-библиотечного центра цифровыми образовательными ресурсами;

-модернизация электронной учительской цифровыми образовательными ресурсами;

-обеспечение цифровой безопасности образовательной среды.

2. Совершенствование кадрового потенциала в ходе реализации Проекта:

-использование в практике работы каждого педагога технологий системно-деятельностного обучения с учетом возможностей цифровой среды;

-использование в практике каждого педагога мониторинговой деятельности образования обучающихся на основе ИКТ;

-привлечение родителей (законных представителей) к анализу образовательных результатов, условий образования в лицее с использованием цифровой среды;

-обмен эффективными практиками обучения и воспитания в дистанционном режиме с образовательными организациями Липецкой области и других регионов.

3. Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей в условиях цифровой школы для их самореализации:

-создание банка данных способных, талантливых детей;

-формирование индивидуального учебного плана учеников 1-11 классов с учетом возможностей учебного плана, внеурочной деятельности и дополнительного образования, системы социальных практик, мониторинга уровня читательской компетенции;

-создание системы поддержки талантов и способностей обучающихся с учетом их потребностей;

-привлечение социальных партнеров (предприятия, учреждения дополнительного образования, в том числе «Стратегия», учреждения ВПО и СПО) в систему поддержки и развития способностей и талантов обучающихся в условиях цифровой школы;

-формирование осознанного выбора профессии обучающегося на основе полученных цифровых компетенций.

4. Трансляция опыта создания и функционирования модели цифровой образовательной среды, способствующей доступности качественного общего образования каждого обучающегося.

Предложения по внедрению результатов Проекта.

Реализация проекта «Техносфера» предполагает активное взаимодействие с педагогическим сообществом на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

Данный опыт предназначен для руководителей, заместителей руководителя, педагогических работников. Трансляция предполагается через:

• Сайт лицея http://licey-5.ucoz.ru/;
• Вебинары;
• Публикации различного уровня;
• Открытые мероприятия, проводимые в стенах лицея (мастер-классы, открытые уроки, семинары, конференции и др.);

Необходимые условия организации работ

Формирование в образовательной организации  нормативных правовых и организационно-методических условий системной инновационной деятельности:

-внесение изменений (корректировка) и дополнений в ООП всех уровней образования;

-заключение (пролонгирование) договоров о сетевом взаимодействии и сотрудничестве с социальными партнерами образовательной организации: Попечительским советом, образовательными организациями высшего профессионального образования, среднего профессионального образования, дополнительного образования, учреждениями культуры, спорта и иными организациями Липецкой области с целью создания цифровой образовательной среды, способствующей обеспечению доступного качественного общего образования обучающегося;

-организация и проведения обучающих вебинаров, семинаров, научно-практической конференции для разных целевых групп благополучателей результатов инновационной деятельности по проблематике проекта;

-выпуск методических пособий по обобщению и представлению опыта инновационной деятельности по проблематике проекта;

-информационное сопровождение хода и результатов реализации проекта на сайте лицея.

      Целевыми группами, на которые рассчитаны основные результаты реализации программы, партнерами в распространении опыта, являются:

-учащиеся, родители (законные представители), педагоги и руководители общеобразовательных организаций;

-институты развития образования, муниципальные службы развития образования.

Средства контроля и обеспечения достоверности результатов:

-мониторинг материально-технического и методического обеспечения образовательной деятельности;

-мониторинг профессиональной компетентности педагогов;

-мониторинг оценки образовательных результатов учащихся;

-внешние мониторинги;

-результаты анкетирования заинтересованных лиц по вопросу удовлетворенности качеством получаемых услуг;

-эмпирические методы педагогического анализа (диагностика, контроль и наблюдение, анкетирование, интервьюирование и тд);

-метод изучения теоретического анализа и обобщения опыта, складывающегося в ходе инновационной деятельности.

Прогнозируемый результат

Качество образования - комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающихся, выражающая степень их соответствия обновленным ФГОС, потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы (ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ).

Реализация Проекта позволяет создать модель техносферы, которая предоставит возможность получения доступного качественного образования каждому обучающемуся с использованием цифрового контента.

Проект предусматривает:

• Создание необходимой инфраструктуры, наполненной цифровыми образовательными ресурсами.
• Формирование профессиональных компетенций педагогов, активно реализующих возможности цифровой образовательной среды в системно-деятельностном образовании.
• Разработка методик обучения и воспитания, текущего, промежуточного и итогового мониторинга на основе использования цифровых инструментов.
• Создание индивидуальных образовательных маршрутов для детей, в том числе проявляющих особые способности и испытывающие трудности в обучении.
• Возможность получения обучающимися практико-ориентированных знаний по выбранным предметам, формирование умений быстро адаптироваться к новой технике и цифровым технологиям в различных сферах применения знаний.

Трансляция педагогического и управленческого опыта по реализации Проекта будет осуществляться на муниципальном, региональном и федеральном уровнях через вебинары, мастер-классы, открытые уроки, создание видеоролика и др.

             Критерии и показатели оценки результативности

                                  и эффективности проекта

1. Повышение качества образования обучающихся на 2 % в год
2. Увеличение   процента   девятиклассников,                       продолжающих                       обучение по профилю  до 70%.
3. Продолжение обучения в ВУЗах по ранее выбранному профилю до 80 %.
4. Создание целостной образовательной системы урочной и внеурочной деятельности, позволяющей эффективно реализовать требования обновленных ФГОС.
5. Увеличение количества тем исследований и  проектов, имеющих прикладную направленность.
6. Модернизация оснащения    цифровым                         оборудованием                         лабораторий, кабинетов,  мастерских.
7. Повышение уровня комфортности инфраструктуры за счет внедрения дизайнерских решений оформления кабинетов, лабораторий, рекреационных зон школы.
8. Повышение уровня                профессионального мастерства педагогических работников
9. Увеличение доли учителей, обучающиеся которых стали победителями и призерами олимпиад, конкурсов, соревнований НПК на муниципальном и региональном уровне - до 50 %
10. Удовлетворенность социума оказываемыми образовательными услугами до 90%.

Календарный план реализации Проекта с указанием сроков реализации по этапам и перечня конечной продукции (результатов)

Подготовительный этап (сентябрь 2022-декабрь 2023 гг.)

Формирующий этап (январь 2024-2025 гг.)

                        Оценочный этап декабрь 2026г.

Предложения по распространению и внедрению результатов проекта в массовую практику

Для распространения и внедрения результатов Проекта в массовую практику предполагается формирование сетевого сообщества на территории Липецкой области.

С этой же целью планируется создание на сайте лицея страницы для поддержки реализации Проекта.

Обоснование устойчивости результатов Проекта после окончания его реализации, включая механизмы его (ее) ресурсного обеспечения.

Распространение уже имеющихся интеллектуальных продуктов инновационной деятельности МБОУ «Лицей №5 г.Ельца» и дальнейшей реализации данного проекта позволит участникам сетевого взаимодействия и другим заинтересованным сторонам:

1. создать практику использования безопасной цифровой образовательной среды для повышения качества общего образования каждого обучающегося;
2. усовершенствовать систему выявления, поддержки развития способностей и талантов у детей в условиях современной техносферы;
3. усовершенствовать мониторинговую деятельность образования с использованием возможностей цифровой образовательной среды.